1枚の写真を見て、今までのプールと何が変わったのか見つけてください。　９／１１

ノーヒントですが、どうでしょうか？わかりましたか？

難しいようなので、以前のプールの写真を1枚。

ようく見てください。見比べてください。

わかりませんか？

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正解は、・・・

コースロープが新しくなったのです。

難しかったですか？

あきばこがたあくさん、なにができるかな？　６／４

教室中にいろんな空き箱が置かれました。今日の図工はその空き箱を組み立てる工作です。空き箱の形をよく見ながら、作品を考えていきます。アイデアのうかんだ子からどんどん組み立てていきます。

丸いのもあるねなにかうかんだかな？さっそくとりかかりますこれは、カメラかな？

なにができたの？

続きはまた紹介します。

オリジナルのかんむりの完成　６／９

３・４時間目は図工です。２クラスともが同じ授業でした。一人一人がオリジナルのかんむりを作っています。色画用紙をいろんな形にカットしたり、様々なものを貼り付けたり、アイデアはいろいろです。

今の季節らしい「かたつむり」の絵をかいたよ　６／１１

3時間目1年生教室がにぎやかです。大好きな図工の時間です。本来なら、グループになってもっとおしゃべりしながら作品作りを行うところですが、いつも机は前へならえしています。それでも、他の授業の時間と比べると、とても楽しそうです。

どんな作品ができたのか見せてくれるかな？

あっ、これいいね

これもいいね

これも

1年生は画伯が多いですね。

職員室の黒板に書かれた「欠席なし」の文字。

全員が元気に登校してきたことは大変喜ばしいことです。

1年間だとどれだけ数字をのばすことができるか、楽しみです。

チャレンジクラブ、まさにチャレンジ　６／１０

 梅干しを漬けていて、途中でかびさせてしまった経験のある人は多いはず。その難しい、梅干しづくりにチャレンジクラブがチャレンジ。これからしばらくは毎日様子を見る必要があります。

写真は、梅に焼酎をコーティングしている作業です。全員がしてみました。

できあがりは8月。

今から楽しみです。

温度計を使うときの留意点は？　６／１０

温度計を使うときに気をつけなければいけないことは何ですか？理科の授業で実験や観察をするときに考えさせます。落とさない。落とすといけないので、走らない。やさしくあつかうなどをイメージしますが、子どもたちの発想は実に楽しい。

投げたらいけません。踏んだらいけません。遊びでは使いません。落としません。etc。いいたいことはよく伝わってきます。

授業では、実際に温度計をただしく読めるようになってから運動場に出ました。

テスト前に練習問題で事前準備；６年生　６／９

１人１台のタブレットがあると、１人１人が自分のペースで自主学習を進めることができます。他のクラスに対しての遠慮がいりません。今日もテスト前に練習問題です。

このHPにもバナーを貼っていますので、ご家庭でもどんどんさせてください。

３年生理科の授業の１場面より　６／９

日光が当たっているところと、当たっていないところと、何が違うかな？という質問に対して、子どもたちは、温かさと明るさが違うと反応。運動場に出て実際に自分の体で確かめました。

中には、温度計を使う方法を出した児童もいましたが、温度計のあつかい方については次の授業です。